贝腾创业团队训练系统 学生缺乏创业实践经验，对创业团队的理解一知半解，怎么办？ 创业团队涉及的是人与人之间如何通过互补协作达成共同创业愿景的社会实践活动，但是，大部分学生均缺乏创业实践经验，导致对创业团队的组织、分工、制度、文化及常见问题等均缺乏实质性理解，如何在学校的创业教学中帮助同学们解决这些问题？ 老师缺乏创业实践经验，对创业团队的分享纸上谈兵，怎么办？ 目前的创业教育过程中，不少教师本身由于也缺乏足够的创业实践经验，导致在面向学生开展创业团队相关主题教学过程中，很容易掉入传统灌输式知识教学的陷阱中，无法有效激发学生的学习兴趣与积极性。而学校聘请的具有创业实战经验的校外导师在分享过程中，又由于创业团队主题涉及的是现实中分享者与其他人之间的各种复杂现象与问题，话题敏感，大部分导师对这类话题都不愿意谈及过深。如何化解创业团队教学中面临的诸多现实困境？ 如何让学生在课堂上参与体验与实践，深度理解创业团队内涵？ 创新创业活动本身是社会实践性非常强的一类特殊活动，而创业团队成员之间的组织、分工、配合、协作、制衡、误解、冲突、猜忌、斗争、利益分配等各种复杂的社会活动又贯穿整个创业的生命周期，每一个现实中的创业成败案例，围绕其中的创业团队相关话题总是能吸引足够的旁观者，并为此津津乐道。创业团队训练系统将使同学们在学校的课堂中，亲身参与体验一次创业团队中的辛酸苦辣，为每个人建立起可能是人生中第一次逼近真实的创业团队之旅！ 团队训练系统对老师的收益 解决教师实践经验缺乏授课效果不佳的问题 改变教师定位，从知识灌输转变为训练引导 帮助高校打造高阶性、创新性、挑战性金课 实现创新创业教育与传统专业教育有机融合 通过创新型课程平台建设推动高校教育改革 团队训练系统对学生的收益 帮助学生深度理解创业团队的本质与重要性 充分调动学生对创业团队知识的兴趣与投入 通过实训帮助学生提升与他人良好合作的能力 通过不确定性环境下的训练提升学生应变能力 通过不断解决多重问题提升学生团队管理能力 系统整体介绍 贝腾创业团队训练系统是一个基于计算机网络的趣味十足的策略类教育培训游戏，游戏以闯关任务为背景，使每位参与者都置身于一系列充满困难与挑战的游戏任务中，每个人只有不断通过与其他人的反复沟通、协作、交易等努力，才能逐步获得向前推进与最终成功的机会。 该系统依托计算机网络及3D虚拟仿真技术，利用课堂中有限的资源，把课堂中的每一位学生都置入到一个特定的闯关游戏中，游戏中一共设计了28种用于闯关的卡牌，每一种卡牌均代表了我们生活中熟悉的一种特定动物，整个游戏分为个人闯关、自由组队、团队闯关三个主要环节，每一位同学都将完整经历单打独斗到融入团队再到团队作战的全过程。 个人闯关环节，每位参与者刚开始将从28种卡牌中随机抽取7张用于完成最多7个关卡的闯关任务，每个关卡均需要用到某一张特定的卡牌才能成功通关，整个游戏过程中，班内任何人之间可以在双方自愿的前提下交换各自的卡牌，用于解决各自的困难。 自由组队环节将允许所有人在第一阶段基础上，在班内自由寻找其他人共同组建成5人左右的团队，每个团队内部需要完成团队名称、目标、角色分工等一系列基础工作，随后将在老师的统一引导下，上台展开团队介绍及风采展示环节，台下同学可在游戏中实时为台上团队点赞及评价。 在完成组队环节后，所有人都将进入到团队闯关环节，该环节中，每个团队将面临比第一阶段更为复杂的任务环境，每个团队同样需要完成最多7个关卡任务，所有团队的每个成员在开始之前，均将从28种卡牌中随机抽取3张卡牌，用于自己团队的闯关任务。与第一个环节略有不同，在这个环节中，每一个关卡任务均需要多张特定卡牌才能顺利过关，在闯关过程中，每个团队内部都将面临组织松散、分工模糊、重复工作、领导力缺失、信息混乱、效率低下等一系列困扰与问题。 当然，所有这些训练过程中暴露的现象与问题，系统都进行了实时记录，并提供了超过30个以上各种角度的分析图表报表，以供老师与同学们在游戏结束后的深度剖析，通过教师端数据化的分析与点评，课堂中将可以自然延伸讨论“人与人为什么要合作？”“基于什么合作？” “有哪些合作类型？”“合作过程中的常见问题是哪些？”“怎么解决这些团队问题？”等等一系列创业团队相关主题，基于实践训练的创新创业课程最大的魅力或许就在于此，大家将不仅仅浮于他人撰写的书本理论知识的表面，而是通过自己亲身行动的实践过程，总结出各自的经验与问题，并进一步对这些问题做分析与思考，进而在课堂中创造大家自己的知识，。 在整个训练过程中，老师的作用将着重体现在：讲清基本的理论知识及游戏规则，控制引导好训练的全过程，给所有学生以充分的创造与自由发挥空间，及时解答同学们训练过程中的各类疑问并给予协助，对大家产生的各种模拟结果给予准确点评与解析，激发同学们围绕不同主题更为广泛与深度的思考，使同学们意识到自身过程中的不足并引发持续反思与改进。老师的大部分工作均通过系统的协助快速高效完成，这类课程中，教师将顺利从传统的说教模式转换为教练与导师角色。 贝腾创业团队训练系统是一个开放且通用的集教学与训练为一体的综合工具，适应众多不同的应用情景，依托该系统，学校可面向全校学生，结合现有《创业基础》《职业生涯规划》等已有通识理论课程，抽取若干课时作为实训课时，推动更多现有课程向金课发展；也可新增开设6至32课时的《创新创业实训》等全校必修或选修课程，以进一步提高全校学生的创新思维与创业能力；同时也可由具体二级院系结合各自学科专业，面向学生开设专创融合的创业类课程，以进一步提升学科建设水平及学生结合专业的创新创业能力。该系统也可作为第二课堂训练工具，用于创新创业实验班、创业大赛参赛团队、创业孵化园内的学生创业团队的日常培训演练工具，以帮助同学们获得对创业本质的深度理解与能力提升。 系统功能特点 寓教于乐 取材于生活的道具系统，形象逼真的3D游戏界面，简单易上手的交互操作，体现创业团队特点与规律的游戏逻辑与规则设计，使同学们自然沉浸其中。 高度互动 创业团队训练系完美地把传统课堂中人与人之间的简单关系，自然转化为合作、沟通、交流、猜疑、竞争、对抗等各种社会现实中无处不在的复杂关系，整个训练过程全程充满着高度不确定性及人与人之间的互动性。 智能控制 教师集中统一引导控制训练节奏，使整个训练过程中同学们既拥有高度自由创造发挥空间，又可按教学计划安排有条不紊循序渐进展开，系统提供了高效的自动化智能控制引导功能。 个体能力 团队训练系统的第一个主要环节中，每个人均以自由独立个体身份参与到高度紧张的游戏任务中，不同个体之间既充满着竞争，同时也需要时时刻刻保持互相合作，别人为什么要与我合作？无法获得他人信任怎么办？个人利益与他人利益无法达成一致怎么办？ 无法与他人长期合作怎么办？一系列现实社会中人与人之间合作竞争时普遍存在的现象与问题将堆积在每位同学面前，每个人都面临着加入团队之前首先得证明自己是一个优秀的潜在合作者的命题。 自由组队 在个体独立训练完成之后，团队训练系统设计了完整的自由组建团队、开展团队内涵文化建设、团队形象公开展示等环节，如何在班内找到最合适的成员？大家为什么要一起成为一个团队？谁来做领导？发生矛盾时怎么办……，同学们将通过该环节亲历现实中团队成立之初的一系列烦人问题的具体解决。 团队协作 在组建团队环节之后，每个团队都将接收到系统分配的更为困难与复杂性的任务，整个班级内不同团队之间既有竞争也有合作，每个团队内部成员之间更是充满着合作、互助、冲突、矛盾、猜疑等各种复杂的现实问题，组织效率如何提高？领导力如何形成？执行力低下怎么办……，所有现实创业团队中存在的各种问题在短时间内都将接踵而至，这是一次考验每位同学真本领的学习过程。 教学点评 团队训练系统的高度互动性与趣味可玩性只是帮助所有学生建立起真实创业中团队合作实践经验的必要手段，同时系统为老师提供了多维度数十个围绕创业团队的教学解析点评工具，通过老师的进一步点评分析与知识传授，整个训练过程最终将进一步激发同学们的深度思考与反思，获得更为广泛与深层次对创业团队的理解。 鲜活案例 系统自动记录现场每位同学即时产生的创业实践活动过程中的各项关键数据，教师可基于数据分析快速找到并引导现场任何一位学生作为案例主角现身说法，由他分享自己训练过程中的成败得失与经验教训，相比于传统书本静态案例的教学，基于现场实时鲜活案例的教学方法带来了课堂的革命性变化。 知识延伸 每一位学生通过训练建立起各自的“类创业团队”实践经验后，与老师讲授的更多创新创业理论知识形成“实践-思考-认知”的心理学连接关系，整个训练过程真正体现了“实践出真知，理论指导实践”的基本教育学原理。 在线资源 系统内置立体化在线配套教学资源工具包支持，同时配套十余本适合各层次院校使用的公开出版教材，使实际教学过程简单轻松且便捷。